| LABORATORIO DI LINGUA INGLESE III
| LABORATORIO DI LINGUA INGLESE III | |
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| DIPARTIMENTO di SCIENZE UMANE | |
| Laurea Magistrale Ciclo Unico 5 anni | |
| SCIENZE DELLA FORMAZIONE PRIMARIA | |
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| CFU | Ore | Ciclo | Docente | ||||
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| 1 | LABORATORIO DI LINGUA INGLESE III | ||||||
| 2 | 50 | Annuale | BRUNO GIULIANA | ||||
| Lingua insegnamento | INGLESE |
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| Obiettivi formativi e risultati di apprendimento | Il laboratorio adotta una prospettiva di insegnamento integrato di lingua e contenuti e si prefigge i seguenti contenuti: - Consolidamento della competenza comunicativa in Lingua inglese a livello B1, attraverso le pratiche ricettive e produttive finalizzate ai contenuti; - Sviluppo delle competenze nell'Inglese per l'insegnamento; - Sviluppo delle competenze metodologiche nella didattica dell'inglese: la didattica per task |
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| Prerequisiti | Si presume che i partecipanti abbiano un livello di competenza comunicativa in lingua inglese equiparabile a B1 |
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| Contenuti del corso | Saranno trattati i seguenti contenuti: - Competenza in lingua inglese: consolidamento della competenza comunicativa in lingua inglese a livello B1, attraverso la pratica ricettiva e produttiva finalizzata ai contenuti; - Competenza dell'inglese per l'insegnamento: l'intervento correttivo e valutativo; la gestione del lavoro di coppia/gruppo; - Competenza metologica nella didattica dell'inglese: le sequenze acquisizionali e il trattamento dell'errore; basi dell'approccio comunicativo; il project word e la didattica per task |
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| Programma esteso | - Tenses - Verb patterns - Vocabulary - Phrasal verbs - Reading, listening, speaking and writing activities - Teaching learners (starting/ending lessons in English, organizing classroom - Listen and do (giving istructions in English, listening and identifying/performing/responding activity) |
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| Metodi didattici | Il laboratorio alterna momenti di stimolo e di discussione plenari ed attivitą individuali e di gruppo, in una prospetttiva di fondo di insegnamento linguistico incidentale con momenti di focalizzazione formale. Il laboratorio vedrą l'alternanza tra L1 e L2 pił opportuna per conciliare la comprensione dei contenuti e la pratica per il consolidamento della lingua inglese ricettiva e produttiva. |
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| Modalitą di verifica dell'apprendimento | In itinere, attraverso la verifica della partecipazione attiva agli incontri ed alle attivitą proposte |
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| Testi di riferimento e di approfondimento, materiale didattico Online | Headway - Liz and John Soars - Jo McCaul - Pre-Intermediate 5th edition - Oxford - Student's book Sarą fornito ulteriore materiale durante le lezioni |
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| Metodi e modalitą di gestione dei rapporti con gli studenti | Ad inizio e fine lezione, in presenza, o tramite mail. |
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