Giuseppe MONTANARO | MONITORAGGIO E VALUTAZIONE DEL PAESAGGIO ARBOREO COLTIVATO

Italiano

Gli studenti dovranno acquisire le nozioni di base su

(i) funzione delle colture arboree nella determinazione del paesaggio rurale, considerando le varie specificità delle principali colture arboree (vigneti, oliveti, frutteti, ecc..),

(ii) valutazione della loro multifunzionalità e (iii) della vulnerabilità a fattori intrinseci (es. stabilità fisica) ed estrinseci (es. desertificazione, salinizzazione). Gli studenti matureranno la capacità di valutare strategie di riqualificazione-recupero, riconversione e valorizzazione di ecosistemi arborei produttivi con particolare riferimento al patrimonio arboreo coltivato anche attraverso l’analisi di alcuni indicatori ambientali (es., impronta del carbonio, GWP, NECB, ESA).

o Conoscenza e capacità di comprensione: Gli studenti dovranno dimostrare di conoscere e saper comprendere le problematiche relative al determinismo ed alle forme dei sistemi arborei, alla loro valutazione in relazione alle molteplicità di funzioni e servizi svolti ed all’impatto sull’ambiente anche attraverso alcuni indicatori ambientali;

o Capacità di applicare conoscenza e comprensione:

Gli studenti dovranno dimostrare capacità nell’analisi e valutazione dei sistemi arborei anche mediante l’applicazione di indicatori di valutazione della performance ambientale e produttiva.

# Autonomia di giudizio:

Gli studenti dovranno essere in grado di valutare in autonomia i processi e le funzioni dei sistemi arborei che ne influenzano la capacità di fornire servizi. Dovranno altresì saper impiegare le conoscenze relative alle metodologie di gestione dei fattori produttivi/ambientali maggiormente determinanti la prestazione ambientale, produttiva. Dovranno altresì saper procedere nella valutazione dell’utilizzo delle risorse naturali.

# Abilità comunicative: Gli studenti dovranno saper presentare e spiegare il ruolo dei sistemi arborei nella stabilità dei paesaggi ed il loro valore nel miglioramento della resilienza degli ecosistemi arborei produttivi.

# Capacita? di apprendimento: Gli studenti sulla base delle informazioni acquisite durante la frequenza del Corso dovranno essere in grado di aggiornarsi continuamente, tramite la consultazione di materiale informativo (testi e pubblicazioni, applicativi internet) proprie del settore dei sistemi arborei anche seguendo Corsi e Seminari di approfondimento.

Si raccomanda di aver acquisito ed assimilato le conoscenze relative alle Coltivazioni Arboree

Determinismo del paesaggio arboreo, evoluzione e trasformazione, analisi diacronica: caratteristiche strutturali, elementi e caratteri del paesaggio arboreo coltivato. Il paesaggio arboreo moderno e tradizionale: forme, significati e metodi di studio.

Definizioni e funzioni del capitale naturale e dei servizi ecosistemici. I principali processi alla base dei servizi ecosistemici di regolazione, habitat, approvvigionamento, ricreativi e culturali. Il ruolo del paesaggio arboreo nei cambiamenti climatici. Mantenimento e sviluppo di servizi ecosistemici;

Misura e valutazione dei flussi di carbonio (metodi microclimatici e di massa), i crediti di carbonio, certificazioni ambientali legate anche al ciclo dell’acqua nei sistemi arborei, indicatori biologici e monitoraggio ambientale; analisi degli impatti del ciclo di vita (Life Cycle Assessement) nei sistemi arborei coltivati.

???????La struttura del paesaggio arboreo in relazione alla funzionalità degli agro-ecosistemi. Indicatori di stato e funzionalità del paesaggio arboreo a livello topologico (es. sensibilità alla desertificazione ESA, NECB, GWP) e corologico (es., frammentazione, composizione, connessione). Zonazione e Terroir come strumenti di valutazione della vocazionalità. La metodologia DPSIR per la valutazione degli impatti. Introduzione alla valutazione della stabilità degli alberi (VTA, SIA, SIM).

Determinismo del paesaggio arboreo, evoluzione e trasformazione, analisi diacronica: caratteristiche strutturali, elementi e caratteri del paesaggio arboreo coltivato. Il paesaggio arboreo moderno e tradizionale: forme, significati e metodi di studio.

Definizioni e funzioni del capitale naturale e dei servizi ecosistemici. I principali processi alla base dei servizi ecosistemici di regolazione, habitat, approvvigionamento, ricreativi e culturali. Il ruolo del paesaggio arboreo nei cambiamenti climatici. Mantenimento e sviluppo di servizi ecosistemici;
Misura e valutazione dei flussi di carbonio (metodi microclimatici e di massa), i crediti di carbonio, impronta idrica nei sistemi arborei, indicatori biologici e monitoraggio ambientale; analisi degli impatti del ciclo di vita (Life Cycle Assessement) nei sistemi arborei coltivati.

La struttura del paesaggio arboreo in relazione alla funzionalità degli agro-ecosistemi. Indicatori di stato e funzionalità del paesaggio arboreo a livello topologico (es. sensibilità alla desertificazione ESA, NECB, GWP) e corologico (es., frammentazione, composizione, connessione). Zonazione e Terroir come strumenti di valutazione della vocazionalità. La metodologia DPSIR per la valutazione degli impatti. Introduzione alla valutazione della stabilità degli alberi (VTA, SIA, SIM).

Il corso prevede 56 ore di didattica tra lezioni (38) ed esercitazioni (18 ore)

La verifica del raggiungimento degli obiettivi formativi avverrà attraverso un esame orale della durata di circa trenta minuti. Saranno possibili esoneri scritti. In questo caso, nella valutazione finale della prova orale, si farà la media delle votazioni ottenute durante gli esoneri e la votazione ottenuta nella prova orale. Il voto sarà espresso in trentesimi. L’esame sarà valutato positivamente a partire dal voto di 18/30,  fino al voto di 30/30 seguendo i paramteri di graduazione del voto sottoriportati:

 18-23: Sufficiente -La comprensione e la conoscenza degli argomenti di esame e trattati durante il corso, la proprietà di linguaggio, l'efficacia nella comunicazione e la capacità di collegare tra loro i diversi contenuti della disciplina risultano accettabili;

24-26: Discreto- La comprensione e la conoscenza  degli argomenti  di esame e trattati durante il corso, la proprietà di linguaggio, l'efficacia nella comunicazione e la capacità di collegare tra loro i diversi contenuti della disciplina risultano più che sufficienti;

27-28: Buono -La comprensione e la conoscenza degli argomenti di esame e trattati durante il corso, la proprietà di linguaggio, l'efficacia nella comunicazione e la capacità di collegare tra loro i diversi contenuti della disciplina risultano soddisfacenti;

29-30: Ottimo- La comprensione e la conoscenza, degli argomenti trattati durante il corso, la proprietà di linguaggio, l'efficacia nella comunicazione e la capacità di collegare tra loro i diversi contenuti della disciplina risultano pienamente soddisfacenti;

30 e lode: Eccellente- La comprensione e la conoscenza, degli argomenti di esame e trattati durante il corso  durante il corso, la proprietà di linguaggio, l'efficacia nella comunicazione e la capacità di collegare tra loro i diversi contenuti della disciplina risultano eccellenti

Selezione di materiale didattico a cura del docente in aggiunta al materiale utilizzato a lezione

Il materiale sarà disponibile on-line su piattaforme web condivise con gli studenti

All’inizio del corso, dopo aver descritto obiettivi, programma e metodi di verifica, il docente mette a disposizione degli studenti il materiale didattico (cartelle condivise, sito web, etc). Contestualmente, si raccoglie l’elenco degli studenti che intendono iscriversi al corso, corredato di nome, cognome, matricola ed email e numero di telefono.

I rapporti con gli studenti saranno gestiti attraverso la mail e telefono istituzionali

Orario di ricevimento:

giorno

orario

sede

Lunedì, Giovedì

9:30 – 11:30

Via Lanera

studio del docente

Orario di tutoraggio:

Via Lanera, presso lo studio del docente

Oltre l’orario di ricevimento settimanale programmato, il docente e? contattabile attraverso la propria email giuseppe.montanaro@unibas.it ed è disponibile a ricevere gli studenti in altro orario preventivamente concordato.

16/01/2024; 09/04/2024; 27/06/2024; 10/10/2024

Le date potrebbero subire variazioni: consultare la pagina web del docente o del Dipartimento/Scuola per eventuali aggiornamenti

Si prevedono seminari relativi all'applicazione pratica di strumenti di caratterizzazione territoriale (es. indici bioclimatici) mediante applicativi GIS

sito docente

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