ANGELA PASCALE | LABORATORIO DI TECNOLOGIE DIDATTICHE

Italiano

Obiettivo del laboratorio è fornire agli studenti una preparazione che consenta loro di conoscere i principali temi e problemi dell’attuale dibattito sulle tecnologie didattiche, individuando competenze, metodi e strumenti di lavoro utili per migliorare l’efficacia del processo di insegnamento-apprendimento.

Acquisire conoscenze approfondite, metodologie e tecniche sull’importanza dell’utilizzo delle nuove tecnologie nei processi educativi per la formazione di un cittadino consapevole nella partecipazione democratica, nello sviluppo economico e nell’integrazione sociale.

Approfondire le competenze digitali all’interno dei processi formativi per favorire l’incontro tra nativi digitali e immigrati digitali.

Conseguire competenze specifiche e trasversali per utilizzare le nuove tecnologie in un contesto didattico.

Applicare le conoscenze acquisite rispetto a contesti concreti, anche sperimentando soluzioni innovative.

Conoscenze:

comprendere il ruolo delle tecnologie nei processi di apprendimento;

conoscere il Piano Nazionale Scuola Digitale (PNSD);

conoscere le applicazioni dell’e-learning;

conoscere il modello della flipped classroom come nuova metodologia didattica;

conoscere le potenzialità della Lavagna Interattiva Multimediale (LIM);

conoscere e valutare le competenze digitali;

riconoscere potenzialità e criticità dei social media per la didattica.

Abilita`:

comunicare contenuti in modo efficace utilizzando gli strumenti di presentazione;

valutare criticamente opportunità e rischi connessi all’uso della Rete;

utilizzare ambienti di apprendimento on line;

creare materiali didattici con i media digitali;

ricercare informazioni in Internet;

utilizzare i social media per la didattica.

Padronanza nell’uso delle nuove tecnologie

Processi di apprendimento e nuove tecnologie

Il Piano Nazionale Scuola Digitale (PNSD)

Utilizzare Internet a scuola

Le applicazioni dell’e-learning

La scrittura per il web

Costruire un ipertesto

Creare mappe concettuali

Creare materiali didattici: presentazioni e Learning Object

Conoscere il coding per educare al pensiero computazionale

La flipped classroom come nuova metodologia didattica

Il Digital Storytelling per una didattica attiva

???????Conoscere le competenze digitali e l’Information Literacy

Utilizzare i social media per la didattica, riconoscendone potenzialità e criticità

Il laboratorio sarà caratterizzato da lezioni partecipate, esercitazioni pratiche e simulazioni. È previsto l’obbligo di frequenza.

La valutazione mirerà ad accertare le competenze degli studenti nell'uso consapevole degli strumenti presentati, attraverso esercitazioni pratiche in itinere e finali.

Pascale A. (2020), Le piattaforme di social learning per la didattica a distanza, in “Qualeducazione”, n. 97, pp. 80-95.

Pascale A. (2020), Il coding come strumento didattico per sviluppare il pensiero computazionale, in “Qualeducazione”, n. 96, pp. 87-106.

Pascale A. (2020), Recensione - Mitchel Resnick, Come i bambini. Immagina, crea, gioca e condividi. Coltivare la creatività con il Lifelong Kindergarten del MIT, Edizioni Erickson, 2018, in “Qualeducazione”, n. 96, pp. 160-166.

Pascale A. (2019), Il pensiero computazionale a scuola per sviluppare creatività e problem solving, in “Qualeducazione”, n. 95, pp. 96-106.

Pascale A. (2019), Le competenze digitali nella società dell’informazione e della conoscenza, in “Qualeducazione”, n. 94, pp. 75-86.

Pascale A. (2019), Il Digital Storytelling per una didattica attiva, in “Qualeducazione”, n. 93, pp.105-117.

Pascale A. (2018), Il Digital Storytelling. Come coniugare narrazioni e nuove tecnologie, in “Qualeducazione”, n. 92, pp.79-86.

Pascale A. (2017), Le tecnologie dell’informazione e della comunicazione per una nuova democrazia del sapere, in “Qualeducazione”, n. 89, pp.  74-81.

Pascale A. (2017), Il modello Flipped Classroom come nuova metodologia didattica, in “Qualeducazione”, n. 88, pp. 80-99.

Per tutta la durata del Laboratorio verranno suggeriti materiali on line per approfondimenti e/o esercitazioni.???????

Orario di ricevimento: a margine dell’orario di svolgimento del corso. Inoltre, la docente è disponibile in ogni momento per un contatto con gli studenti, attraverso la propria e-mail.

Consultare la pagina web del docente o del Dipartimento per eventuali aggiornamenti.

Non previsti