MARIAFILOMENA ANZALONE | FILOSOFIA MORALE
| FILOSOFIA MORALE | |
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| DIPARTIMENTO di SCIENZE UMANE | |
| Laurea | |
| STUDI UMANISTICI | |
| 6 | |
| CFU | Ore | Ciclo | Docente | ||||
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| 1 | FILOSOFIA MORALE | ||||||
| 6 | 30 | Secondo Semestre | ANZALONE MARIAFILOMENA | ||||
| Lingua insegnamento | Italiano |
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| Obiettivi formativi e risultati di apprendimento | Il corso si propone di fornire agli studenti una serie di conoscenze relative al tema della decisione pratica con particolare attenzione al modello morale kantiano e alla sua capacità di orientare le scelte degli individui posti di fronte a dilemmi morali. Alla fine del corso, gli studenti dovranno acquisire le seguenti abilità: a) analizzare le caratteristiche dell’etica del dovere di Kant; b) identificare e esaminare i dilemmi morali distinguendoli da altri casi di conflitto morale; c) individuare e valutare i possibili criteri che guidano i processi decisionali in ambito etico. |
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| Prerequisiti | Buona conoscenza della storia della filosofia |
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| Contenuti del corso | Blocco 1 (2 ore): Cos’è un dilemma morale? Conflitti di doveri e trolleyology Blocco 2 (2 ore): Come decidiamo? L'etica del dovere di Kant Blocco 3 (12 ore): La ragione pura pratica e il principio dell’obbligazione morale: la Fondazione della metafisica dei costumi di Kant Blocco 4 (6 ore): Il conflitto dei doveri in Kant Blocco 5 (8 ore): Il dilemma del carrello e gli sviluppi critici della teoria del duplice effetto; le scoperte neuroscientifiche e le loro conseguenze in campo morale. |
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| Metodi didattici | Lezioni teoriche frontali su tutti gli argomenti del corso |
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| Modalità di verifica dell'apprendimento | È previsto un esame orale durante il quale si intende verificare il livello di acquisizione delle conoscenze e delle abilità indicate come obiettivo formativo del corso. |
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| Testi di riferimento e di approfondimento, materiale didattico Online | I. Kant, Fondazione della metafisica dei costumi, a cura di F. Gonnelli, Laterza, Roma-Bari, 2005 I. Kant, Metafisica dei costumi, a cura di G. Vidari, Laterza, Roma-Bari 2009 D. Edmonds, Uccideresti l’uomo grasso? Il dilemma etico del male minore, Cortina, Milano 2014 |
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| Metodi e modalità di gestione dei rapporti con gli studenti | Il docente riceve dopo le lezioni. Il docente e? disponibile in ogni momento per un contatto con gli studenti, attraverso la propria e-mail |
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| Seminari di esperti esterni | No |
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