MARIAFILOMENA ANZALONE | ETICA DELLA RELAZIONE

ETICA DELLA RELAZIONE cod. DSU0123
	DIPARTIMENTO di SCIENZE UMANE
	Laurea
	SCIENZE DELL'EDUCAZIONE E DELLA FORMAZIONE
	12

Moduli

	AF Cod.	SSD	CFU	Ore	Ciclo	Docente	Carico didattico
1	ETICA DELLA RELAZIONE
	DSU0123	M-FIL/03	12	60	Secondo Semestre	ANZALONE MARIAFILOMENA	LEZ:60

Scheda

	Lingua insegnamento
	Italiano

	Obiettivi formativi e risultati di apprendimento
	Il corso di propone di fornire agli studenti una serie di conoscenze relative al rapporto tra immaginazione, emozioni e abilità morali alla luce del dibattito filosofico moderno e contemporaneo e delle prospettive aperte dalla robotica sociale. In particolare, prendendo in considerazione l'immaginazione letteraria e la sua importanza nell'educazione dei bambini, saranno analizzati: 1) il valore etico dei processi immedesimativi, empatici e simpatetici che essa favorisce; 2) la dimensione "finzionale" delle emozioni suscitate dalla lettura e di quelle riprodotte nei robot sociali 3) il ruolo delle emozioni nel giudizio morale. Alla fine del corso gli studenti dovranno acquisire le seguenti abilità: a) analizzare le caratteristiche dell'immaginazione letteraria e delle relazioni di natura simpatetica e empatica; b) identificare e esaminare il ruolo delle emozioni per lo sviluppo delle abilità morali; c) individuare e valutare il valore etico della dimensione empatica naturale e di quella artificiale propria degli agenti robotici.

Obiettivi formativi e risultati di apprendimento

Il corso di propone di fornire agli studenti una serie di conoscenze relative al rapporto tra immaginazione, emozioni e abilità morali alla luce del dibattito filosofico moderno e contemporaneo e delle prospettive aperte dalla robotica sociale. In particolare, prendendo in considerazione l'immaginazione letteraria e la sua importanza nell'educazione dei bambini, saranno analizzati: 1) il valore etico dei processi immedesimativi, empatici e simpatetici che essa favorisce; 2) la dimensione "finzionale" delle emozioni suscitate dalla lettura e di quelle riprodotte nei robot sociali 3) il ruolo delle emozioni nel giudizio morale.
Alla fine del corso gli studenti dovranno acquisire le seguenti abilità: a) analizzare le caratteristiche dell'immaginazione letteraria e delle relazioni di natura simpatetica e empatica; b) identificare e esaminare il ruolo delle emozioni per lo sviluppo delle abilità morali; c) individuare e valutare il valore etico della dimensione empatica naturale e di quella artificiale propria degli agenti robotici.

	Prerequisiti
	Buona conoscenza della storia della filosofia

	Contenuti del corso
	Blocco 1 (20 ore): Immaginazione e simpatia in Adam Smith Blocco 2 (20 ore): Immaginazione letteraria, emozioni e educazione morale in Marta C. Nussbaum Blocco 3 (20 ore): Emozione e finzione tra letteratura e robotica sociale

Contenuti del corso

Blocco 1 (20 ore): Immaginazione e simpatia in Adam Smith

Blocco 2 (20 ore): Immaginazione letteraria, emozioni e educazione morale in Marta C. Nussbaum

Blocco 3 (20 ore): Emozione e finzione tra letteratura e robotica sociale

	Metodi didattici
	Lezioni teoriche frontali su tutti gli argomenti del corso

	Modalità di verifica dell'apprendimento
	E' previsto un esame orale durante il quale si intende verificare il livello di acquisizione delle conoscenze e delle abilità indicate come obiettivo formativo del corso. È prevista la possibilità di sostenere una prova scritta intermedia per verificare le conoscenze e le abilità acquisite su una parte del programma.

Modalità di verifica dell'apprendimento

E' previsto un esame orale durante il quale si intende verificare il livello di acquisizione delle conoscenze e delle abilità indicate come obiettivo formativo del corso.

È prevista la possibilità di sostenere una prova scritta intermedia per verificare le conoscenze e le abilità acquisite su una parte del programma.

	Testi di riferimento e di approfondimento, materiale didattico Online
	A. Smith, Teoria dei sentimenti morali, Bur, 1995 M.C. Nussbaum, Giustizia poetica. Immaginazione letteraria e vita civile, Mimesis 2012 P. Dumouchel, L. Damiano, Vivere con i robot. Saggi sull'empatia artificiale, Cortina, Milano 2019 Le parti dei testi da studiare saranno indicate durante le lezioni. Alla fine del corso sarà messo a disposizione degli studenti il materiale didattico preparato dalla docente.

Testi di riferimento e di approfondimento, materiale didattico Online

A. Smith, Teoria dei sentimenti morali, Bur, 1995

M.C. Nussbaum, Giustizia poetica. Immaginazione letteraria e vita civile, Mimesis 2012

P. Dumouchel, L. Damiano, Vivere con i robot. Saggi sull'empatia artificiale, Cortina, Milano 2019

Le parti dei testi da studiare saranno indicate durante le lezioni.

Alla fine del corso sarà messo a disposizione degli studenti il materiale didattico preparato dalla docente.

	Metodi e modalità di gestione dei rapporti con gli studenti
	La docente riceve, in presenza (Studio 214, piano 2, padiglione 3, via N. Sauro 85, Potenza) e on line, su appuntamento. La docente è disponibile in ogni momento per un contatto con gli studenti, attraverso la propria e-mail: mariafilomena.anzalone@unibas.it

Metodi e modalità di gestione dei rapporti con gli studenti

La docente riceve, in presenza (Studio 214, piano 2, padiglione 3, via N. Sauro 85, Potenza)
e on line, su appuntamento.

La docente è disponibile in ogni momento per un contatto con gli studenti, attraverso la propria e-mail: mariafilomena.anzalone@unibas.it

	Seminari di esperti esterni
	si

Fonte dati UGOV