CRISTINA ACUCELLA | LETTERATURA ITALIANA I

Italiano.

Conoscenze e abilità attese per lo studente alla fine del percorso:

• Conoscenza e capacità di comprensione: comprendere i fenomeni e i caratteri fondamentali della letteratura italiana nel periodo considerato.

• Capacità di applicare conoscenza e comprensione: saper mettere in atto le conoscenze acquisite al fine di orientarsi nel contesto letterario di riferimento, tra gli autori (poetica, rapporti con la tradizione), i testi (dal punto di vista linguistico, stilistico, tematico e dei generi) e le questioni principali (contesti, evoluzione dei generi e snodi principali dei temi analizzati).

• Autonomia di giudizio: essere in grado di formare un giudizio critico autonomo sui testi e i problemi proposti, mettendo in atto le strategie di analisi apprese.

• Abilità comunicative: saper leggere (a partire dalla parafrasi) e analizzare i testi e saper relazionare sulle questioni connesse facendo uso di un linguaggio chiaro e coerente, con interlocutori specialisti e non specialisti; padroneggiare i concetti basilari e il lessico specifico della disciplina.

• Capacità di apprendimento: saper arricchire la propria competenza professionale in termini di autonomia di studio e di formazione (ricerca, documentazione, risoluzione di problemi), in vista dell’accesso agli studi successivi e/o al campo professionale connesso al percorso formativo considerato.

Competenze di base previste per l’accesso al corso di studi di Laurea triennale.

Studio testuale del sogno, della visione e dell'immaginazione tra Dante (Vita Nuova) e Petrarca (Rerum Vulgarium Fragmenta). 

Come primo insegnamento di Letteratura italiana, il corso mira a fornire delle nozioni di base di teoria della letteratura, analisi retorica, stilistica e strutturale del testo, imitazione e intertestualità e lirica tra Due e Trecento. Il percorso specifico si articolerà nello studio dei principali snodi tematici connessi all’esperienza della visio, della visio in somniis e del sogno, considerando, nello specifico, le realizzazioni incentrate sulla fenomenologia amorosa e sulla rappresentazione dell’amata. I testi, principalmente attinti dal Dante stilnovistico e dal Petrarca volgare, saranno analizzati nei loro aspetti tematici, linguistici e stilistico-retorici, con particolare attenzione al genere a cui si ascrivono. Si terrà conto dell’ancoraggio delle opere alla tradizione letteraria, religiosa e filosofica medioevale e pre-umanistica e sarà proposta la discussione di diverse letture critiche.

Lezioni teoriche frontali, con uso di supporti multimediali. Costante sarà la dimensione partecipativa, per facilitare la riflessione sulle questioni e i contenuti affrontati. 

Si prevede un esame orale, volto ad accertare la capacità, da parte dello studente:

• di orientarsi lungo le principali linee cronologiche della cultura letteraria italiana dalle Origini al Quattrocento (illustrandone scuole, autori e opere);

• di comprendere e commentare un testo letterario sotto il profilo storico, tematico, retorico-stilistico e del genere di appartenenza;

• di evidenziare e spiegare l’evoluzione delle costanti tematiche affrontate, inserirle nel sistema dei saperi dai quali hanno avuto origine e descriverne le realizzazioni specifiche nei singoli autori e testi.

- Giulio FERRONI, Storia della letteratura italiana, Torino, Einaudi, 1991, vol. I.

- Dante ALIGHIERI, Vita Nuova, un’edizione commentata a scelta tra quelle a cura di Guglielmo Gorni (Torino, Einaudi, 1996), Luca Carlo Rossi (Milano, Mondadori, 1999), Stefano Carrai (Milano, BUR, 2009) e Donato Pirovano (Roma, Salerno, 2015). Saranno richiesti la parafrasi e il commento del testo integrale.

- Francesco PETRARCA, Canzoniere, un’edizione commentata a scelta tra quelle a cura di Rosanna Bettarini (Torino, Einaudi, 2005), Marco Santagata (Milano, Mondadori, 2014) e Sabrina Stroppa (Torino, Einaudi, 2016). Saranno richiesti la parafrasi e il commento dei componimenti: 33, 249-251; 256; 279-286; 302; 323; 340-343; 356; 359.

- altri testi letterari e saggi critici saranno analizzati durante il corso e resi disponibili sulla pagina web della docente.

Per la contestualizzazione generale delle due opere è consigliata la lettura di:

- Donato PIROVANO, Introduzione a Vita nuova, in Dante Alighieri, Vita nuova - Rime, a cura di Donato Pirovano e Marco Grimaldi, Introduzione di Enrico Malato, Roma, Salerno Editrice, 2015, tomo I, pp. 3-35.

- Marco SANTAGATA, Introduzione a Francesco Petrarca, Canzoniere, Milano, Mondadori, 2014, pp. XIX-CI.

Durante l’orario di ricevimento (studio della docente), a margine delle lezioni e in ogni momento, previo appuntamento da concordarsi via e-mail (cristina.acucella@unibas.it). Si consiglia di controllare i relativi avvisi sulla pagina web della docente.

Almeno un appello nei mesi di ottobre, novembre, gennaio, febbraio, aprile/maggio, giugno, luglio, settembre secondo quanto previsto dal Calendario degli Esami di Profitto (si veda il Manifesto degli Studi).

Non previsti.

Gli studenti non frequentanti integreranno lo studio con i seguenti saggi:

a) Jacques LE GOFF, Sogni, in Dizionario dell’Occidente medievale. A cura di Jacques Le Goff e Jean-Claude Schmitt, Torino, Einaudi, 2004, 2 voll., vol. II, pp. 1087-1105;

b) Barbara BELEGGIA, I sogni nel Canzoniere di Petrarca, in Sogno e racconto. Archetipi e funzioni, a cura di Gabriele Cingolani e Marco Riccini, Firenze, Le Monnier, 2003, pp. 57-69;

c) Roberto REA, Amore e ragione nella Vita Nuova, in «Studj romanzi», XIV (2018), pp. 165-195.

- ad a), b), c) aggiungeranno uno a scelta tra i seguenti saggi (d-e):

d) Bruno NARDI, Filosofia dell’amore nei rimatori italiani del Duecento e in Dante, in Dante e la cultura medievale, Bari, Laterza, 1990 (ed. or. 1942), pp. 9-44 (capitolo I, paragrafi 1-7).

e) Giorgio AGAMBEN, Stanze. La parola e il fantasma nella cultura occidentale, Torino, Einaudi, 2011 (ed. or. 1977), pp. 84-129 (‘Parte terza’, La parola e il fantasma. La teoria del fantasma nella poesia d’amore del ’200: capp. II-IV).