DONATO VERRASTRO | STORIA CONTEMPORANEA

Italiano

Il corso mira a fornire gli elementi conoscitivi utili per una lettura della contemporaneita?, a partire dalle dinamiche storico-sociali e culturali che hanno caratterizzato il lungo Novecento europeo.

Le principali conoscenze fornite saranno:
- elementi fondamentali di periodizzazione;
- principali snodi storiografici dell’eta? contemporanea; 
- processi di formazione della Comunita? europea;
- elementi di base della ricerca storico-documentaria.

Le principali abilita? da sviluppare (ossia la capacita? di applicare le conoscenze acquisite) saranno:
- cogliere i nessi causa-effetto degli eventi storici trattati;
- analizzare criticamente le questioni relative alla storia europea dell’eta? contemporanea;
- individuare, in riferimento a temi e questioni di attualita?, le radici storiche che li hanno generati; 
- periodizzare e contestualizzare correttamente gli eventi.

Conoscenza della cronologia essenziale dell’eta? contemporanea (Ottocento e Novecento).

Nel corso delle lezioni saranno affrontati e approfonditi i principali snodi storici del Novecento alla luce della storiografia più aggiornata. In particolare, saranno esaminati i processi economico-politici, le culture di riferimento e i contesti sociali del XX secolo.
Per ciascun corso, sarà approfondito un tema monografico:

SU-OBC: Storia del confino fascista e/o Storia del progetto federalista europeo

SEF: Storia delle istituzioni educative per la prima infanzia

Argomento 1: Tra eta? moderna e contemporanea (Elementi di periodizzazione e inquadramento geo-storico; l’Europa delle grandi potenze a cavallo tra i secoli XIX e XX) 

Argomento 2: Il Novecento e la societa? di massa (L’Italia giolittiana; La Prima guerra mondiale - la Rivoluzione russa )

Argomento 3: L’eta? dei totalitarismi (La grande crisi economica; Nazismo, comunismo; Il regime fascista ; L’eta? coloniale; La seconda guerra mondiale) 

Argomento 4: Il secondo dopoguerra e il mondo diviso; L’Italia repubblicana; Gli anni Sessanta e Settanta; La fine del mondo bipolare e la crisi della prima repubblica; Il mondo contemporaneo

Alcune lezioni saranno dedicate agli approfondimenti dei temi monografici.

SEF: Storia delle istituzioni educative per la prima infanzia.

SU-OBC: Storia del confino fascista e/o storia del progetto federalista europeo.

Il corso prevede lezioni condotte con metodologia laboratoriale (attivita? di apprendimento guidato e di riflessione critica con materiali didattici appositamente predisposti).

SEF: Prova orale. (Potranno essere previste prove scritte intercorso o propedeutiche all'esame orale. La modalità sarà illustrata a inizio corso e indicata, di volta in volta, nel campo "note" di Esse3).

SU: Prova orale.

???????La valutazione terra? conto del livello di conoscenza dei contenuti disciplinari e della capacita? di rielaborazione critica degli stessi.

???????Parte generale:

- G. Sabbatucci, V. Vidotto, Il mondo contemporaneo. Dal 1848 a oggi, Roma-Bari, Laterza, 2019. (Per il dettaglio degli argomenti si vedano gli indici pubblicati nell’area Materiali e risorse del sito web del docente).

Parte monografica (per gli studenti di Storia contemporanea SEF):

- N.S. Barbieri, Asili nido e servizi educativi per la prima infanzia in Italia Lineamenti storici, fondamenti pedagogici, modalità operative, Padova, Cleup sc, 2015 (da p. 1  a p. 59 - materiale fornito sulla pagina web del docente);

- F. della Peruta, Alle origini dell’assistenza alla prima infanzia in Italia, in L. Sala La Guardia, E. Lucchini (a cura di), Asili nido in Italia: il bambino da 0 a 3 anni, vol. 1, Milano, Marzorati, 1980.

Parte monografica (per gli studenti di Storia contemporanea SU - OBC):
- C. Poesio, Il confino fascista. L’arma silenziosa del regime, Roma-Bari, Laterza, 2011.

Parte monografica (per gli studenti di Storia dell’Europa in eta? contemporanea SU):
- A. Spinelli, E. Rossi, Il manifesto di Ventotene, prefazione di E. Colorni, Milano, Mondadori, 2006 o edizioni successive.

All’inizio del corso, il docente descrive obiettivi, programma e metodi di verifica. Sara? poi stilato l’elenco degli studenti che intendono iscriversi al corso (nome, cognome, matricola ed e-mail).
Durante il corso, il docente mette a disposizione degli studenti l’eventuale materiale didattico di approfondimento (cartelle condivise, sito web, e-mail).

Ricevimento studenti: studio 116, I piano, padiglione 3 (generalmente al termine di ogni lezione, per un’ora, previo appuntamento da fissare via mail all’indirizzo donato.verrastro@unibas.it).

Su richiesta, sarà consentito il ricevimento tramite google meet.

Le date d’esame saranno rese note sul sito web del Dipartimento, al quale si rimanda per ogni aggiornamento.

Sì.