ALESSIO FABIANO | DIDATTICA DELLE INNOVAZIONI TECNOLOGICHE

ITALIANO

Il Corso, partendo dalla conoscenza delle tecnologie applicate alla didattica e di una sua prospettiva inclusiva, mira a fornire gli strumenti operativi per la costruzione di un percorso formativo che integra attraverso le nuove tecnologie:

1. Acquisire conoscenze approfondite, metodologie e tecniche sull’importanza dell’utilizzo delle nuove tecnologie nei processi dell’educazione nella formazione individuale, nella partecipazione democratica, nello sviluppo economico e nell’integrazione sociale.

2. Approfondire forme e tipologie di abilita? digitali all’interno dei processi formativi per favorire l’incontro tra nativi digitali e immigrati digitali.

3. Conseguire competenze specifiche e trasversali per utilizzare le nuove tecnologie per la didattica.

4. Applicare le conoscenze acquisite rispetto a contesti concreti, situazioni e questioni, anche sperimentando soluzioni innovative.

- Conoscenze:

comprendere il ruolo delle tecnologie nei processi di apprendimento;

conoscere il Piano Nazionale Scuola Digitale (PNSD);

eTwinning nella formazione degli insegnanti;

conoscere le applicazioni dell’e-learning;

conoscere il modello della flipped classroom come nuova metodologia didattica;

conoscere le potenzialita? della Lavagna Interattiva Multimediale (LIM);

conoscere e valutare le competenze digitali;

riconoscere potenzialita? e criticita? dei social media per la didattica.

- Abilita?:

comunicare contenuti in modo efficace utilizzando gli strumenti di presentazione;

valutare criticamente opportunita? e rischi connessi all’uso della Rete;

utilizzare ambienti di apprendimento on line;

creare materiali didattici con i media digitali;

ricercare informazioni in Internet;

utilizzare i social media per la didattica.

1. Conoscenza basilare dei problemi e delle teorie pedagogiche e dell’ict leteracy

2. Padronanza dei concetti di nativi digitali e net generation.

3. Padronanza dell’utilizzo delle nuove tecnologie per la didattica.

4. Conoscenze base di Didattica speciale, Pedagogia speciale e Pedagogia sperimentale e delle principali tecnologie applicate alla didattica.

- Il Piano Nazionale Scuola Digitale (PNSD)

- Utilizzare Internet a scuola

- Vecchi e nuovi media

- La società in Rete

- Religione, economia, Internet

- Net-generation e App-generation

- Identità, relazioni di intimità e immaginazione

- Cittadini democratici versus cittadini digitali

- L’educazione ai tempi della società in Rete

- Istruzione, lavoro e democrazia: per un’idea di scuola

- Digital storytelling

- Creare materiali didattici: presentazioni e Learning Object

- Conoscere il webquest come strumento didattico

- EAS e flipped classroom: per nuova metodologia didattica

- Conoscere le potenzialita? della Lavagna Interattiva Multimediale (LIM)

- Conoscere le competenze digitali e l’Information Literacy

- Art. 5 Legge 96 del 2019 sull'Educazione Civica Digitale

- Utilizzare i social media per la didattica, riconoscendone potenzialita? e criticita?

Durante il corso saranno illustrate le seguenti applicazioni: "Padlet" che permette di creare, pubblicare e condividere contenuti multimediali; l’applicazione "Kahoot" con la quale creare quiz online da utilizzare al termine di una lezione anche come verifica; Pixton o Storyboard Thato che può essere usato in classe come strumento di storytelling per creare semplici fumetti narrativi; l’applicazione "Mindomo" che permette di creare mappe mentali, concettuali da utilizzare per tutti e in particolare per gli alunni BES; l'applicazione di coding "Scratch"; l’applicazione “Prezi”, un servizio basato su cloud (SaaS) per la realizzazione di presentazioni, che vengono realizzate su una tela virtuale ; Sfogliami per creare un libro, fumetto, rivista o qualsiasi cosa che possa essere virtualmente “ sfogliata”; Animoto, Kizoa o Powtoon per fare video fantastici; Edmodo una piattaforma utile per interagire con gli studenti.

Seminario eTwinning per tirocinanti SFP: presentazione attività e prima familiarizzazione con piattaforma eTwinning;

Formazione utilizzo Piattaforma eTwinning;

Laboratorio: le attività laboratoriali riguarderanno il progetto eTwinning “Enjoy. STEAM!” in collaborazione con l’Università Cattolica di Milano: attività sperimentale nella scuola dell’infanzia e nella scuola primaria su Coding plugged e unplugged per diffondere la conoscenza delle nuove tecnologie secondo un approccio transdisciplinare e critico (Pixel Art, CodyRoby, Scratch, Digital Storytelling).

Lezioni frontali, seminari, laboratori, project work

ESAME ORALE

Criteri di valutazione:
La valutazione dell’esame avrà luogo in trentesimi e terrà conto in modo
particolare dei seguenti criteri:
- capacità di presentare, argomentare e sintetizzare i costrutti trattati con un
linguaggio chiaro, appropriato e facendo riferimento a precisi riferimenti
teorici;
- completezza nei contenuti teorici acquisiti
- rielaborazione critica dei contenuti
- impegno all'approfondimento autonomo.

- Rivoltella P. C., Che cos'è un EAS, La Scuola, Brescia, 2016

- Ferri P., Moriggi S., A scuola con le tecnologie. Manuale di didattica digitalmente aumentata, Mondadori, Milano 2018

- Fabiano A., La scuola digitale. Una questione pedagogica, Rivista il Nodo – Anno XIX Numero 45 Nuova Serie Dicembre 2015. ISSN 2280-4374

Ricevimento, mail, social network, GSuite

27 GENNAIO 2023

20 FEBBRAIO 2023

SONO PREVISTI SEMINARI INTEGRATIVI, TESTIMONIANZE E INTERVENTI DI ESPERTI DEL SETTORE