ALESSIO FABIANO | DIDATTICA DELLE INNOVAZIONI TECNOLOGICHE

Italiano

l Corso, partendo dalla conoscenza delle tecnologie applicate alla didattica e di una sua prospettiva inclusiva, mira a fornire gli strumenti operativi per la costruzione di un percorso formativo che integra attraverso le nuove tecnologie:

1. Acquisire conoscenze approfondite, metodologie e tecniche sull’importanza dell’utilizzo delle nuove tecnologie nei processi dell’educazione nella formazione individuale, nella partecipazione democratica, nello sviluppo economico e nell’integrazione sociale.

2. Approfondire forme e tipologie di abilita? digitali all’interno dei processi formativi per favorire l’incontro tra nativi digitali e immigrati digitali.

3. Conseguire competenze specifiche e trasversali per utilizzare le nuove tecnologie per la didattica.
4. Applicare le conoscenze acquisite rispetto a contesti concreti, situazioni e questioni, anche sperimentando soluzioni innovative.

1. Conoscenza basilare dei problemi e delle teorie pedagogiche e dell’ict leteracy
2. Padronanza dei concetti di nativi digitali e net generation.
3. Padronanza dell’utilizzo delle nuove tecnologie per la didattica.

4. Conoscenze base di Didattica speciale, Pedagogia speciale e Pedagogia sperimentale e delle principali tecnologie applicate alla didattica.

Il Piano Nazionale Scuola Digitale (PNSD)

- Utilizzare Internet a scuola
- Vecchi e nuovi media
- La societa? in Rete

- Religione, economia, Internet
- Net-generation e App-generation
- Identita?, relazioni di intimita? e immaginazione
- Cittadini democratici versus cittadini digitali
- L’educazione ai tempi della societa? in Rete
- Istruzione, lavoro e democrazia: per un’idea di scuola
- Digital storytelling
- Creare materiali didattici: presentazioni e Learning Object
- Conoscere il webquest come strumento didattico
- EAS e flipped classroom: per nuova metodologia didattica
- Conoscere le competenze digitali e l’Information Literacy
- Art. 5 Legge 92 del 2019 sull'Educazione Civica Digitale
- Utilizzare i social media per la didattica, riconoscendone potenzialita? e criticita?

Particolare attenzione sarà data alla sperimentazione con la Casa delle Tecnologie emergenti e il Progetto E-Twinning

Durante il corso saranno illustrate le seguenti applicazioni: "Padlet" che permette di creare, pubblicare e condividere contenuti multimediali; l’applicazione "Kahoot" con la quale creare quiz online da utilizzare al termine di una lezione anche come verifica; Pixton o Storyboard Thato che puo? essere usato in classe come strumento di storytelling per creare semplici fumetti narrativi; l’applicazione "Mindomo" che permette di creare mappe mentali, concettuali da utilizzare per tutti e in particolare per gli alunni BES; l'applicazione di coding "Scratch"; l’applicazione “Prezi”, un servizio basato su cloud (SaaS) per la realizzazione di presentazioni, che vengono realizzate su una tela virtuale ; Sfogliami per creare un libro, fumetto, rivista o qualsiasi cosa che possa essere virtualmente “ sfogliata”; Animoto, Kizoa o Powtoon per fare video fantastici; Edmodo una piattaforma utile per interagire con gli studenti. Seminario eTwinning per tirocinanti SFP: presentazione attivita? e prima familiarizzazione con piattaforma eTwinning;

Formazione utilizzo Piattaforma eTwinning;
Laboratorio: le attivita? laboratoriali riguarderanno il progetto eTwinning “Enjoy. STEAM!” in collaborazione con l’Universita? Cattolica di Milano: attivita? sperimentale nella scuola dell’infanzia e nellascuola primaria su conoscenza delle transdisciplinare e Storytelling).

Coding plugged e unplugged per diffondere la nuove tecnologie secondo un approccio critico

Lezioni frontali, seminari, laboratori, project work

ESAME ORALE
Criteri di valutazione:
La valutazione dell’esame avra? luogo in trentesimi e terra? conto in modo particolare dei seguenti criteri:
- capacita? di presentare, argomentare e sintetizzare i costrutti trattati con un
linguaggio chiaro, appropriato e facendo riferimento a precisi riferimenti teorici;
- completezza nei contenuti teorici acquisiti
- rielaborazione critica dei contenuti
- impegno all'approfondimento autonomo.

- Rivoltella P. C., Che cos'e? un EAS, La Scuola, Brescia, 2016

- Ferri P., Moriggi S., A scuola con le tecnologie. Manuale di didattica digitalmente aumentata, Mondadori, Milano 2018

- Fabiano A., La scuola digitale. Una questione pedagogica, Rivista il Nodo – Anno XIX Numero 45 Nuova Serie Dicembre 2015. ISSN 2280-4374

Ricevimento, mail, social network, GSuite

29 GENNAIO 2024

19 FEBBRAIO 2024

SONO PREVISTI SEMINARI INTEGRATIVI, TESTIMONIANZE E INTERVENTI DI ESPERTI DEL SETTORE